実践！第二言語習得理論とインストラクショナルデザイン

インストラクショナルデザインの基本的な理論に沿ってケーススタディを元に模擬授業と相互評価まで行う「日本語教師のためのインストラクショナルデザイン」は、２年４ヶ月の間に45回（One on Oneを除く）実施し、約170名の方にご参加いただきました。「学習者の意欲が高まった」「就職・進学など目的が達成できた」と嬉しい声も多かった一方で、形はIDで作れても文型中心の教え方から抜け出せないという悩みを持つ方も多くいらっしゃいました。
そこで多くの方が苦労されたDay2「学習成果の５分類」を、第二言語習得理論の切り口から見直し、ゴール指向のレッスンとはどういうものか？にさらに切り込む形にリニューアルを行い「実践！第二言語習得理論とインストラクショナルデザイン」としてパワーアップしました。ぜひご参加ください！